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b Adonias
Queiroz
Cuni -
Coaraci
Universidade e Contexto
- A busca pelo saber
Entendo
que a UFSB está me proporcionando o auxílio necessário na construção de minha
caminhada acadêmica. Grande desafio tem sido retornar aos estudos depois de um
longo tempo fora da sala de aula. Contudo, a metodologia de ensino utilizada
pela UFSB, onde de passagem se destacam os excelentes docentes, profissionais
que te encorajam, auxiliam e motivam a buscar o conhecimento a todo instante. Juntamente
com o sistema de ciclos ofertado pela instituição nos dá autonomia para esta
busca de conhecimentos interdisciplinares.
Enquanto
viventes somos eternos buscadores do conhecimento.
2. Das trevas para a luz
Escolástica
“Medieval”, criação do continente europeu, mas que se encontra alinhada com
outros processos de formação de mão de obra qualificada cientificamente,
destacando as Mandrash no Marrocos e a Escola de Nalanda na Índia criada por
Budistas.
Clássica, também chamada de Universidade de
Ensino (séculos XII ao XVII) com forte influência da Igreja Católica Romana,
influenciada pelo poder Papal;
Vocacional
“Pós-renascentista” (século XVII e XVIII), advinda de uma crise do sistema
europeu que vinha baseado na escolástica e clássica, a mesma trazia a mudança
de rumo dos estudos experimentais, mais voltada para a observação dos fatos e
espécies relevantes da natureza, oriundo do novo mundo em vias de colonização,
dentre eles, o Brasil com sua exuberante natureza e recursos ainda desconhecido
dos homens europeus.
Pesquisa “Iluminista”, defendida por Von
Humboldt e Immanuel Kant, tinha como propositura “a base da verdade deverá ser
a pesquisa cientifica”, classificada como a autonomia da universidade e pregava
a “liberdade de cátedra”, decorria que para cada disciplina científica haveria
um líder intelectual autônomo e responsável tanto pela gestão dos processos
administrativos como pela gestão acadêmica dos conteúdos curriculares.
Social marcada pela
reforma Gilman – Flexner (1910), a universidade assume o seu terceiro papel,
além de formar conhecimento técnico-científico (transferência, empreendedorismo
e inovação), a mesma, volta-se para discussões
centradas no meio ambiente, sustentabilidade, cultura e inclusão social em contraponto
ao modelo humboltiano que durou bastante tempo. Influencia diretamente o modelo
adotado pela UFSB.
3. 3. Equalizando o conhecimento
Ir em busca de conhecimentos e poder recebe-los com o intuito
de oferta-los aos seus docentes e discentes e pesquisadores por intermédio dos
métodos de pesquisas de extensão universitária mostra que a universidade está
aberta.
Mostrando que este modelo pluriversitário tem como objetivo diversificar
os saberes para unificar o conhecimento. Oportunizando diálogos e saberes
interdisciplinares na esfera acadêmica.
4. 4.Educação Freiriana
A eficiência no processo de ensino-aprendizagem tornando-o mais rápido e eficiente só é possível devido a dinâmica de integração interdisciplinar que integra classes distintas da sociedade. Valorizando a autonomia do saber e a capacidade individual.
Partindo para uma
discussão mais igualitária, onde todos possuem saberes e os mesmos devem ser
quantificados, respeitando-se as diferenças de colocações e posições o que
fortalece o processo de emancipação da educação no meio formal.
5. 5. Anísio Teixeira - Igualdade
Anísio
Teixeira, educador e filósofo baiano, chamava a atenção para um modelo
difundido pelas oligarquias vigentes daquele período. Ele defendia um
modelo de educação descentralizada e de formações em ciclos podendo
reestruturar infraestruturas físicas, contribuindo para os sistemas multi
Campi, favorecendo o realinhamento dos currículos do ensino básico e médio a
outra fase da carreira estudantil.
Enfatizava a Psicologia para a direção dos modelos
pedagógicos principalmente na educação infantil. Anísio Teixeira foi considerado um pensador,
filósofo da educação.
6. Escola Estadual Alcides David
Ter o
desafio de apresentar a UFSB na cidade vizinha de Itapitanga, juntamente com
alguns colegas foi sensacional. Pois tivemos a oportunidade de mostrar para
outros futuros alunos da UFSB o quão maravilhoso é a busca pelo conhecimento.
Fomos
muito bem recepcionados na Escola Estadual Alcides David, na 3ª série do ensino
médio, turno noturno, a fim de passarmos algumas informações a respeito da UFSB
mediante apresentação de slides e ao final uma verdadeira “roda de conversa”
com os alunos e professores. Apresentação gratificante para todos que
participaram. Os alunos indagaram e se mostraram curiosos em conhecer um pouco mais
a UFSB. Mostrando o interesse em fazer parte da Instituição, através do CUNI
Coaraci.
Para nós estudantes, representar a UFSB
nos dá uma alegria especial. Poder compartilhar com outros alunos a jornada
pela busca do saber.
Nosso agradecimento a todos os envolvidos.
